九九が覚えられない子への教え方｜家庭でできる練習とコツ

「にいちがに、ににんが…」と口では言えるのに、「7×6は？」と急に聞くと固まってしまう。昨日は言えたのに今日は忘れている。特に7の段や8の段になると、もうお手上げ。そんな我が子を見て、「このままで大丈夫かな」と心配になりますよね。そしてつい「なんで覚えられないの」と言ってしまって、あとで胸が痛む。九九が覚えられないことに悩む保護者は、本当にたくさんいます。でも、これはお子さんの記憶力が悪いからでも、あなたの教え方のせいでもありません。

九九は、ただの暗記に見えて、じつは「意味の理解」「耳・口・目からのインプット」「くり返しの量」など、いくつもの要素がからむ単元です。だから、つまずいている場所に合った手助けをすれば、必ず前に進めます。この記事では、中部大学 現代教育学部 准教授で算数教育の研究者でもある樋口万太郎先生（元小学校教員）の視点も交えながら、家庭で楽しく身につける方法を整理していきます。まとまった時間のある夏休みは、九九を固める絶好のチャンスです。

なぜ九九が覚えられないのか

「覚えられない」とひとことで言っても、原因は子どもによって違います。よくある理由を分けて見てみましょう。

① そもそも「かけ算の意味」が分かっていない

九九は暗記の前に、「3×4＝3が4つ分」という意味の理解が土台になります。ここがあいまいなまま音だけ覚えようとすると、忘れやすく、応用もききません。意味が分かっていれば、忘れても自分で立て直せます。

② 段によって難しさが大きく違う

2・5の段はリズムがよく覚えやすい一方、7・8の段は音のごろも悪く、多くの子が苦戦します。「全部同じように覚えなさい」ではなく、難しい段に時間を多く配分するのがコツです。

③ 耳・口・目のどれが得意かは子どもによる

歌で覚えるのが得意な子、書いて覚える子、カードを見て覚える子。インプットの得意なルートは一人ひとり違います。その子に合わないやり方だけを続けると、なかなか定着しません。

④ 「早く言わなきゃ」のプレッシャーで固まる

学校の九九チェックや、家庭での「はやく！」という声かけで、緊張して出てこなくなる子もいます。本当は覚えているのに、焦りで頭が真っ白になるのです。これは能力の問題ではなく、安心して思い出せる環境の問題。急かさず、ゆったりした雰囲気で唱えられるようにするだけで、スッと出てくることもあります。

まず「意味」から——九九は暗記の前に「いくつ分」

いきなり全部を暗記させる前に、「かけ算とは何か」を手で確かめておくと、その後の定着がまるで違います。おはじきやブロックを「3個ずつ、4つのかたまり」に並べて、「これが3×4だね。ぜんぶで12個」と見せてあげましょう。九九の表を眺めるだけでなく、実際に並べて数える経験があると、「3×4」という記号が意味を持ちはじめます。もし忘れてしまっても、「3が4つ分だから、3・6・9・12」とたし算で確かめられる。この“逃げ道”があることが、子どもの安心につながります。夏休みは、この意味づくりにじっくり取り組めるいい機会です。

前提を整える——「毎日ちょっと」と「生活の中で」

九九は、一気に詰め込むより、少しずつ毎日触れるほうが定着します。土台を整えましょう。

• 1日5分でいい：長時間より、毎日短く。歯みがきのように生活に組み込むと続きます。
• お風呂やトイレに九九表を貼る：目に入る回数が増えるだけで、自然と覚えていきます。「見える化」は九九ととても相性がいいです。
• 生活の中で使う：「クッキーが1皿4枚、3皿でいくつ？」など、日常の場面でかけ算を使うと、意味と結びついて忘れにくくなります。
• 完璧を求めない：全部スラスラを最初から目指さず、「今日は7の段だけ」と的を絞るほうが、達成感が続きます。

今日から試せる、九九の覚え方7つ

全部やろうとしなくて大丈夫。お子さんに合いそうなものから、ひとつずつ試してみてください。

つまずきやすい段への、ちょっとした工夫

特に苦戦しやすいのが7・8の段、そして6・9の段です。ここは音のごろが悪く、覚えにくいのが理由。「かける数を入れかえても答えは同じ（7×8＝8×7）」を教えておくと、覚える量が実質半分になります。たとえば7×8が出てこなくても、8×7として思い出せればOK。この“交換のルール”は、九九の負担を大きく減らしてくれる、とても便利な考え方です。難しい段ほど、こうした抜け道を一緒に見つけてあげましょう。

もう一つ、9の段には面白い性質があります。答えの十の位と一の位をたすと必ず9になるのです（9×2＝18で1＋8＝9、9×3＝27で2＋7＝9…）。指を使った9の段の覚え方もあります。こうした「発見」を親子で見つけると、九九が暗記の作業から「なぞ解き」に変わり、苦手意識がやわらぎます。すべての段を同じ熱量で覚えさせようとせず、覚えやすい段はサッと、難しい段はこうした工夫を添えて、とメリハリをつけるのがコツです。夏休みのうちに苦手な段を2〜3個つぶしておくだけでも、2学期のかけ算・わり算がずいぶん楽になります。

覚えるのが遅くても、焦らなくて大丈夫

九九は小学2年生で習いますが、そこで完璧に言えなくても、決して手遅れではありません。3年生、4年生になってから、わり算や大きな数のかけ算を通して、九九が「使う道具」になり、そこで一気に定着する子もたくさんいます。大切なのは、2年生のうちに「九九＝いやなもの」という気持ちを大きくしないこと。言えない段があっても、責めずに、意味と工夫でゆっくり埋めていけば大丈夫です。周りの子と比べて焦る必要はありません。その子のペースで、少しずつ“使える九九”に育てていきましょう。夏休みは、そのための時間をたっぷり取れる、またとない機会です。

やりがちだけど逆効果になりやすいNG

よかれと思っての関わりが、かえって九九嫌いを強めてしまうこともあります。責める意味ではなく、「知っておくと楽になる」ものとして読んでください。

• 「なんで覚えられないの」と責める：九九は忘れて当たり前の量です。責めると九九そのものが嫌いになり、逆効果になります。
• 全段を毎日フルで言わせる：疲れて集中が切れます。苦手な段に絞るほうが、短期間で確実に身につきます。
• 意味を飛ばして丸暗記だけさせる：忘れたときに立て直せません。「いくつ分」の意味を先に押さえておきましょう。
• スピードだけを求める：速さより、まず正確さと意味。速さは後から自然についてきます。
• できない段ばかり指摘する：言える段をまず一緒に喜ぶこと。できた実感が、次の段への力になります。

がんばっているのは、お子さんだけじゃない

ここまで読んでくださったあなたは、それだけでもう十分にお子さんと向き合っています。毎日九九に付き合うのは、正直しんどい時もありますよね。何度やっても抜けてしまうと、こちらの気持ちもすり減っていく。その感覚は、多くの保護者が同じように味わっています。

だからどうか、「うまく覚えさせられない自分」を責めないでください。九九は、学校でも時間をかけて何度もくり返す単元です。家庭でそれを完璧にやる必要はありません。あなたが一緒に唱えたり、クイズを出し合ったりしてくれること。それ自体が、お子さんにとって何よりの後押しです。今日できなくても、また明日でいい。夏休みのあいだにゆっくり、で大丈夫です。

そして、九九をきっかけに「算数っていやだな」と感じさせないことが、じつは何より大切です。今スラスラ言えるかどうかより、「間違えても大丈夫」「一緒にやると楽しい」という気持ちが残るほうが、この先ずっと長く効いてきます。できた段は一緒に喜び、つまずいた段はクイズやゲームでそっと支える。その積み重ねが、半年後、一年後のお子さんの自信になります。数字の速さではなく、机に向かう時間があたたかいものであること。そこを、どうか大事にしてあげてください。

一人で抱えなくて、大丈夫。一緒に、ぼちぼちいきましょう。🌱

それでも覚えられない・一人だと不安なときは

いろいろ試しても、毎日ひとりで付き合い続けるのは大変です。「この子はどの段で止まっているんだろう」「どう声をかけよう」——そんな悩みを、同じ立場の保護者や専門家と分かち合える場所があると、ずいぶん心が軽くなります。

「保護者の学校」は、小学生の子をもつ保護者のためのオンラインコミュニティです。中部大学 現代教育学部 准教授で算数教育の研究者・樋口万太郎先生の月2回の声かけ講座で「見取り」や具体的な関わり方を学び、家庭で小さく試し、連絡帳（実践投稿）で振り返る。この学びのサイクルを、一人ではなく仲間と一緒に回していけます。うまくいかない日も、責められずに振り返れる。そんな場所です。