保護者と先生 保護者会の自己紹介｜緊張しない話し方と学年別の例文
保護者会の自己紹介は品定めの場ではなく30秒でOK。元教員が、基本の型・そのまま使える学年別の例文・緊張しないための3つのコツ・NG例までやさしく解説します。
hogosyanogakko@gmail.com
保護者と先生 
保護者と先生 授業参観で見るポイント｜わが子のどこを見る？服装・マナーも
授業参観は採点の場ではなく、集団の中のわが子を知る機会。元教員が、見るべき3つの視点・先生は保護者のどこを見ているか・服装マナー・参観後の声かけまで解説します。
保護者と先生 通知表の見方｜「がんばりましょう」への声かけと家庭のフォロー
通知表は順位でも判決でもなく成長の途中経過。元教員が、絶対評価・観点別評価の意味、「がんばりましょう」への声かけ、所見の読み方までやさしく解説します。
保護者と先生 担任と合わないと感じたら｜こじらせない相談の順番と伝え方
「モンペと思われたくない」まま、どう伝える？ 先生側の事情も知る元教員が、家でできること・相談の順番（担任→学年主任→管理職）・言い方を整理します。
保護者と先生 小学校の連絡帳の書き方｜先生に伝わる相談・お願いの例文
先生は連絡帳をいつ・どう読んでいる？ 事実→依頼→感謝の型と、欠席・トラブル・相談などケース別の例文集。モンペと思われない一文の工夫まで、元教員が解説します。
保護者と先生 個人懇談で何を話す？小学校で先生に聞くこと・準備リスト
個人懇談は評価の場ではなく、先生と組む短い作戦会議。元教員が、先生が本当に見ているところ・聞くと喜ばれる質問・NG言動・準備リストまで解説します。
家庭学習の進め方 ノートの取り方が身につく小学生への教え方｜見やすく書くコツ
お子さんのノートを開いたとき、思わず「もう少しきれいに書けないの？」と言いたくなったこと、ありませんか。文字がマスからはみ出したり、どこに何が書いてあるのか分からなかったり。けれど、その乱れたノートは、決してやる気がないからではありません。...
教科のつまずき ことわざ・慣用句が覚えられない子への覚え方
何度も書いて練習したはずなのに、次の日にはもう思い出せない。ことわざや慣用句のプリントを前に鉛筆が止まる我が子を見て、「どうして覚えられないの」と言いたくなる日があるかもしれません。でも、覚えられないのにはちゃんと理由があります。やみくもに...
教科のつまずき ローマ字が覚えられない子への覚え方｜3年生のつまずき解消
「テストのローマ字、また空欄だらけだった…」。3年生で新しく始まったローマ字に苦戦していると、心配になりますよね。何度も練習しているのに覚えられない、と感じる保護者は少なくありません。でも、身につかないのは努力や能力の問題ではなく、ローマ字...
教科のつまずき 割合が苦手な小学生への教え方｜5・6年の最難関をやさしく
「うちの子、割合になったとたん算数が急にわからなくなって……」。前の単元まではスラスラだったのに、割合が始まったら手が止まる。テストの点だけ見ると心配になりますが、少しだけ立ち止まってみてください。割合が苦手な小学生は決して珍しくなく、小学...